FASE 1

Febbraio / giugno 2026

Co-progettazione territoriale e rafforzamento della rete

🌿 Kick-off meeting e incontri di co-progettazione tra Circoscrizione 4, OSC della Rete Territoriale di Progetto (RTP) e istituti scolastici coinvolti;

🌿 Analisi partecipata dei bisogni educativi e territoriali;

🌿 Mappatura delle pratiche locali di economia circolare, rigenerazione urbana e sostenibilità digitale;

🌿 Sottoscrizione di una Carta d’impegno e definizione di un programma territoriale di educazione non formale, base stabile per le azioni successive.

FASE 2

Ottobre 2026 / luglio 2027

Percorso di educazione non formale e animazione territoriale

🌿 Evento 1 (ott–dic 2026) / studenti come osservatori delle pratiche locali di sostenibilità;

🌿 Evento 2 (feb–lug 2027) / studenti come protagonisti nella progettazione e realizzazione delle iniziative;

🌿 Coinvolgimento di gruppi giovanili (14–25 anni), cittadini e stakeholder locali;

🌿 Sensibilizzazione, comunicazione e restituzione pubblica dei risultati.

FASE 3

Settembre 2026 / maggio 2027

Percorso didattico formale nelle scuole secondarie di II grado

🌿 Didattica laboratoriale, interdisciplinare ed esperienziale;

🌿 Uscite sul territorio collegate alle attività non formali (service learning).

Sistemi di produzione sostenibili e lotta allo spreco

Conoscere la filiera del cibo e il fenomeno dello spreco alimentare in una prospettiva locale-globale; identificare modelli di produzione e consumo alternativi (es. gruppi di acquisto solidale, agroecologia urbana).

Il percorso vuole contribuire ad aumentare la capacità di consumo critico, valutando l’origine, l’etichettatura e l’imballaggio dei prodotti; connettere le pratiche locali anti-spreco (es. Salvacibo Campidoglio) con i principi di sovranità alimentare globale; pianificare e auto-organizzare iniziative di riuso e anti-spreco all’interno della propria comunità.

Cambiamenti Climatici/Riscaldamento globale, Sostenibilità Ambientale e Rigenerazione Urbana

Comprendere le cause e le conseguenze del riscaldamento globale a livello locale e globale; conoscere i principi e i modelli dell’economia circolare identificare le strategie di adattamento e mitigazione climatica nelle aree urbane (es. gestione delle acque, ciclabilità, riqualificazione urbana).

Il percorso intende favorire processi di community care e promuovere il valore della partecipazione civica come strumento di trasformazione urbana sostenibile.

In entrambi i percorsi è prevista una parte dedicata ad approfondire le tecnologie digitali a supporto della sostenibilità sociale e ambientale (Tecnologie Civiche Digitali).